Unidad didactica educacion fisica 4 primaria
Plan de estudios de educación física elemental
Esta unidad se presenta como una serie de tareas progresivas. Cada tarea de aprendizaje puede utilizarse para alcanzar uno o varios de los resultados aplicables y puede impartirse como una lección o como parte de una lección. Se anima a los profesores a seleccionar las tareas de aprendizaje que mejor se adapten a su estilo de enseñanza y a las necesidades de los alumnos. Se recomienda encarecidamente realizar modificaciones, adaptaciones y ampliaciones específicas para sus alumnos. Las evaluaciones sugeridas están diseñadas para dar a los profesores ideas relacionadas con cada tarea.Antes de las tareas de aprendizaje, los estándares, los resultados de salida aplicables, las habilidades/conceptos de enfoque y subenfoque, y los elementos de habilidades críticas se enumeran dentro de la visión general.Imagen de portada: "Soccer" por monica_aulich de Pixabay.com AtributosGraham, G., Holt/Hale, S. A., & Parker, M. (2013). Niños en movimiento: Un enfoque reflexivo para la enseñanza de la educación física. 9th ed. Nueva York: McGraw-Hill.Estándares y resultados de nivel de grado de SHAPE America
Plan anual del especialista Pe
Debido a la especificidad de la impulsión del empeine durante un partido de fútbol modificado, este objetivo se alinea con el estándar de anclaje 1 y el capítulo 1 de los Estándares de Aprendizaje del Estado de Nueva York para los resultados de 4º grado. Además, los jugadores de fútbol físicamente alfabetizados necesitan realizar el empeine de manera competente durante un partido de fútbol modificado, lo que conecta el estándar 1 de SHAPE America con este objetivo.
La regla del fuera de juego requiere un conocimiento maduro de las tácticas y estrategias del fútbol y por lo tanto se conecta con el estándar de anclaje 2 y el capítulo 2 de los Estándares de Aprendizaje del Estado de Nueva York para los resultados de 4º grado. Además, el estándar 2 de SHAPE America se conecta con la aplicación del fuera de juego durante un partido de fútbol modificado para convertirse en un ejecutante físicamente alfabetizado.
El estándar de aprendizaje 2 de NYS se alinea con este objetivo cognitivo para que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre el regate de un balón de fútbol para evaluar a su compañero. Además, el estándar 2 de SHAPE America se conecta con este objetivo para utilizar el conocimiento de conceptos relacionados con el rendimiento del regate para evaluar eficazmente a su compañero.
Planes de lecciones de educación física pdf
enfoque. Este libro presenta ideas que implican no sólo a los educadores físicos, sino también a los profesores de aula, los padres, los líderes de la comunidad, el personal de los comedores escolares y los profesionales de los servicios sanitarios. Además, se incluyen ejemplos de lecciones y planes anuales junto con 17 actividades para integrar conceptos de fitness en las clases, y más de 100 ejercicios, juegos y actividades de baile. Por último, también se incluyen en el libro modelos de cartas y contratos, ejemplos de evaluaciones auténticas, una carpeta de educación física y directrices para incluir a niños con discapacidades.
Recursos de educación física elemental
El programa de educación física para alumnos de primaria en Chesapeake es un programa de desarrollo que se centra en la construcción de una sólida base psicomotriz. La educación física está diseñada para ayudar a los alumnos a adquirir los conocimientos, procesos, habilidades y confianza necesarios para participar en actividades físicas significativas en el presente y para toda la vida. Nuestro programa se ajusta a los Estándares de Aprendizaje para la Educación Física del Departamento de Educación de Virginia. Como resultado de la instrucción en educación física, el estudiante será capaz de:
1. Desarrollo de habilidades motoras - Demostrar competencia en habilidades motoras y patrones de movimiento necesarios para realizar una variedad de actividades físicas. En los años de primaria, los estudiantes desarrollan madurez y adaptabilidad en el uso de habilidades y patrones motores fundamentales que luego se perfeccionan y combinan durante los años de escuela media.
2. 2. Bases anatómicas del movimiento - Aplicar el conocimiento de las estructuras y funciones del cuerpo y cómo se relacionan y se ven afectadas por el movimiento humano al aprendizaje y desarrollo de habilidades motoras y formas de movimiento especializadas. Los alumnos de primaria establecen un vocabulario musculoesquelético básico y utilizan conceptos sencillos a medida que desarrollan sus movimientos.