Matemática para 4to grado

Contenidos
  1. Plan de estudios de matemáticas de 4º grado pdf
    1. Juegos de matemáticas de 4º curso
    2. Hojas de ejercicios de matemáticas de 4º grado - pdf
    3. Plan de estudios de matemáticas de 4º curso

Plan de estudios de matemáticas de 4º grado pdf

Esta es una colección de videos gratis de matemáticas para 4to grado, mostrando ejercicios variados para cada tema. Coinciden con el currículo de Math Mammoth Grado 4 pero también funcionarán sin importar el currículo que sigas (en otras palabras, los videos no dependen de que tengas el currículo de Math Mammoth).

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Juegos de matemáticas de 4º curso

Think Math! se basa en el principio de que los niños son curiosos solucionadores de problemas. El contenido de cada grado construye la disposición de un rompecabezas, desarrollando "hábitos mentales" matemáticos a través de juegos, rompecabezas, matemáticas mentales y otras actividades colaborativas - con el objetivo de proporcionar experiencias atractivas y motivadoras para una comunidad de estudiantes diversos.

En ¡Piensa en las matemáticas! los alumnos de cuarto curso profundizan en su comprensión de la multiplicación, la división, las fracciones y las figuras geométricas. Se centran en descomponer y recomponer, utilizando grupos y matrices para facilitar la multiplicación, pasando finalmente a multiplicar números de varios dígitos, y exploran la división, encontrando cocientes de dividendos de varios dígitos y divisores de un dígito. Los niños "se acercan" a las fracciones y fracciones decimales, encontrando fracciones equivalentes y fracciones decimales y comparándolas por tamaño y ubicación en la recta numérica. Por último, los alumnos de cuarto curso clasifican las figuras geométricas en función de sus propiedades, prestando especial atención a las propiedades de los ángulos.

Hojas de ejercicios de matemáticas de 4º grado - pdf

Todos los maestros de Virginia Occidental son responsables de la instrucción en el aula que integra las normas de contenido y hábitos matemáticos de la mente. Los estudiantes de cuarto grado se centrarán en tres áreas críticas: (1) el desarrollo de la comprensión y la fluidez con la multiplicación de varios dígitos, y el desarrollo de la comprensión de la división para encontrar cocientes que implican dividendos de varios dígitos; (2) el desarrollo de la comprensión de la equivalencia de fracciones, suma y resta de fracciones con denominadores iguales, y la multiplicación de fracciones por números enteros; (3) la comprensión de que las figuras geométricas pueden ser analizadas y clasificadas en función de sus propiedades, tales como tener lados paralelos, lados perpendiculares, medidas de ángulos particulares, y la simetría. Los hábitos mentales matemáticos, que deben integrarse en estas áreas de contenido, incluyen: dar sentido a los problemas y perseverar en su resolución, razonar de forma abstracta y cuantitativa, construir argumentos viables y criticar el razonamiento de otros, modelar con matemáticas, utilizar estratégicamente las herramientas adecuadas, atender a la precisión, buscar y hacer uso de la estructura, y buscar y expresar la regularidad en razonamientos repetidos.

Plan de estudios de matemáticas de 4º curso

En las Escuelas Públicas de Seattle creemos que todos los alumnos tienen talento para las matemáticas. El profesor de su hijo trata de cultivar esa brillantez para desarrollar a su hijo como pensador matemático y solucionador de problemas.    Su hijo verá quién ve el valor de las matemáticas en su vida.

Su hijo aprenderá y desarrollará formas matemáticas de pensar a través de (prácticas matemáticas). Algunos ejemplos de prácticas matemáticas son el uso de las matemáticas para modelar situaciones auténticas, la perseverancia en la resolución de problemas, la construcción y crítica de justificaciones matemáticas y la representación visual de ideas matemáticas. Más información sobre los Estándares para las Prácticas Matemáticas.

Una enseñanza eficaz de las matemáticas empieza por construir una sólida comprensión conceptual del funcionamiento de los números (sentido numérico).    Esta es la base que conduce a los alumnos hacia la fluidez procedimental (uso de estrategias flexibles, eficientes y precisas). La enseñanza efectiva de las matemáticas incluye oportunidades para que los estudiantes apliquen su comprensión y fluidez a problemas matemáticos del mundo real.

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