Informe individual de educacion fisica nivel inicial

Contenidos
  1. Qué constituye un programa de educación física de calidad
  2. ¿Qué es la educación física individual?
  3. ¿Cuáles son los 5 componentes del individuo que la educación física pretende desarrollar?
    1. Cuestiones de educación física
    2. La educación física es una pérdida de tiempo
    3. Falta de educación física en las escuelas

Qué constituye un programa de educación física de calidad

Las actividades individuales son actividades en las que los participantes trabajan individualmente con su propio equipo y controlan su propio comportamiento, movimientos y gasto físico. Los participantes también pueden interactuar con otros en estas actividades. Mediante estos juegos, los participantes aprenden las habilidades clave para actividades como el yoga, la gimnasia, el piragüismo y el baile.

Los participantes aprenden y practican diversas actividades físicas respondiendo a preguntas relacionadas con la actividad física. Los participantes aprenden cómo la participación en estas actividades puede contribuir a la salud física general.

¿Qué es la educación física individual?

Las Actividades Individuales son actividades en las que los participantes trabajan individualmente con su propio equipo y controlan su propio comportamiento, movimientos y gasto físico. Los participantes también pueden interactuar con otras personas en estas actividades.

¿Cuáles son los 5 componentes del individuo que la educación física pretende desarrollar?

R: Los cinco componentes de la forma física son la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la resistencia muscular, la flexibilidad y la composición corporal, según Fit Day.

Cuestiones de educación física

La ley Every Student Succeeds Act (ESSA) (2015) incluye la educación física y la educación para la salud como parte de una educación "integral" que debe ofrecerse a todos los estudiantes. La educación física y la educación para la salud tienen asociaciones positivas con el crecimiento y el rendimiento académico, la atención y la concentración, y los hábitos saludables para toda la vida. Aunque la educación física y la educación para la salud ofrecen conocimientos y destrezas complementarios, son asignaturas académicas separadas con reglamentos, requisitos y normas independientes.

Los estándares recomendados de educación física y educación para la salud de Iowa fueron aprobados y adoptados por la Junta de Educación del Estado de Iowa el 28 de marzo de 2019, sobre la base de los aportes del público y las recomendaciones del equipo de revisión. Obtenga información sobre el proceso de adopción y acceda al informe final en la página web del Equipo de Revisión de Estándares de Educación Física y Salud.

Los programas de instrucción de calidad en educación física son esenciales para desarrollar habilidades, avanzar en el conocimiento y contribuir a las disposiciones hacia la actividad física en todas las etapas de la vida. Iowa adoptó los estándares y resultados de nivel de grado de la Sociedad de Educadores Físicos y de Salud (SHAPE) de Estados Unidos para los Estándares de Educación Física recomendados en Iowa.

La educación física es una pérdida de tiempo

- Las pruebas sugieren que aumentar la actividad física y la forma física puede mejorar el rendimiento académico y que el tiempo de la jornada escolar dedicado al recreo, la clase de educación física y la actividad física en el aula también puede facilitar el rendimiento académico.

- Las pruebas disponibles sugieren que las matemáticas y la lectura son los temas académicos en los que más influye la actividad física. Estos temas dependen de una función ejecutiva eficiente y eficaz, que se ha relacionado con la actividad física y la forma física.

- La función ejecutiva y la salud cerebral subyacen al rendimiento académico. Las funciones cognitivas básicas relacionadas con la atención y la memoria facilitan el aprendizaje, y estas funciones se ven reforzadas por la actividad física y una mayor forma física aeróbica.

- Las sesiones únicas y la participación a largo plazo en actividades físicas mejoran el rendimiento cognitivo y la salud cerebral. Los niños que participan en actividades físicas de intensidad vigorosa o moderada son los más beneficiados.

Aunque el rendimiento académico se deriva de una compleja interacción entre el intelecto y las variables contextuales, la salud es un factor moderador vital en la capacidad de aprendizaje de un niño. La idea de que los niños sanos aprenden mejor está respaldada empíricamente y bien aceptada (Basch, 2010), y múltiples estudios han confirmado que los beneficios para la salud están asociados a la actividad física, incluida la forma física cardiovascular y muscular, la salud ósea, los resultados psicosociales y la salud cognitiva y cerebral (Strong et al., 2005; véase el capítulo 3). La relación de la actividad física y la forma física con la salud cognitiva y cerebral y con el rendimiento académico es el tema de este capítulo.

Falta de educación física en las escuelas

La educación física, a menudo abreviada como Phys Ed. o P.E., es una asignatura que se imparte en las escuelas de todo el mundo. Suele impartirse durante la educación primaria y secundaria, y fomenta el aprendizaje psicomotor utilizando un entorno de juego y exploración del movimiento para promover la salud y la forma física[1]. Entre las actividades de Educación Física se incluyen el fútbol, el netball, el hockey, el rounders, el cricket, el four square, las carreras y otros numerosos juegos infantiles. La educación física también enseña nutrición, hábitos saludables e individualidad de las necesidades[2].

Los programas de educación física varían en todo el mundo. Cuando se imparte correctamente, la clase de educación física puede producir efectos positivos en la salud, el comportamiento y el rendimiento académico de los alumnos[3] Como parte de ella, la educación para la salud es la enseñanza de información sobre la prevención, el control y el tratamiento de las enfermedades. Se imparte junto con la educación física.

Es fundamental que los educadores físicos fomenten y refuercen las habilidades motrices en desarrollo y proporcionen a los niños y adolescentes un conjunto de destrezas básicas que amplíen su repertorio de movimientos, lo que permitirá a los alumnos participar en diversas formas de juegos, deportes y otras actividades físicas a lo largo de su vida[5].

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