Habilidades motoras en educacion fisica

Contenidos
  1. Tipos de habilidades motrices
    1. La locomoción en la educación física
    2. La motricidad fina en la educación física
    3. Importancia de las habilidades motrices en la educación física

Tipos de habilidades motrices

A pesar de que ni la competencia motriz ni la forma física se expresan explícitamente como criterios de evaluación en el plan de estudios noruego de educación física, las consideraciones de la literatura internacional y escandinava indican que la práctica de evaluación de los profesores y el contenido de la enseñanza dan valor a estos factores relacionados con los alumnos. Sin embargo, hasta donde sabemos, no se ha investigado previamente la posible asociación entre estos factores y el rendimiento académico en educación física. Por lo tanto, el presente estudio tenía como objetivo investigar las posibles diferencias en la competencia motriz y la condición física entre los alumnos con diferentes logros académicos en educación física que asisten a la escuela secundaria inferior (13-16 años). Se planteó la hipótesis de que (1) los alumnos con mayores niveles de competencia motora recibirían calificaciones más altas en educación física en comparación con sus compañeros con niveles más bajos de competencia motora y (2) que los alumnos con mayores niveles de condición física también recibirían calificaciones más altas en educación física en comparación con sus compañeros con niveles más bajos de condición física.

La locomoción en la educación física

La tabla 3 ilustra las puntuaciones medias de la competencia global en las cuatro evaluaciones de habilidades por género en la cohorte del primer año. Los resultados de la prueba t arrojaron una diferencia media significativa en la competencia global entre los chicos y las chicas en el regate con las manos (t = 3,46, df = 1382, p < 0,01) y la habilidad de transferencia de peso (t = 2,208, df = 1219, p < 0,05). Sin embargo, los resultados de la prueba t no arrojaron diferencias de género significativas en la habilidad de correr (t = 1,331, df = 1585), y la habilidad de atrapar con la mano por debajo de la cabeza (t = 0,302, df = 1324) a p > 0,05Tabla 3 Resultados de las pruebas t independientes para las cuatro habilidades entre las dos cohortes por géneroTabla completa

ReferenciasDescargar referenciasAgradecimientosDeseamos agradecer a los alumnos de las Huron Valley Public Schools su participación en este proyecto. También extendemos nuestro agradecimiento a los profesores de educación física de las Escuelas Públicas Huron Valley por participar en este proyecto en términos de implementación de la intervención y recogida de datos.

La motricidad fina en la educación física

Cualquier entrenador, deportista, locutor de los medios de comunicación o aficionado le dirá que la habilidad es el aspecto más importante de todos los deportes, ya se trate de patear y pasar en el fútbol, lanzar y atrapar en el cricket y el béisbol, zambullirse, girar y rematar en la natación, placar y pasar en el rugby y la liga de rugby, etc.

A continuación se presentan algunos ejemplos de habilidades básicas de movimiento: Las habilidades de equilibrio son movimientos en los que el cuerpo permanece inmóvil mientras gira a lo largo de sus ejes horizontal y vertical. Correr, saltar, brincar y galopar son ejemplos de habilidades locomotoras. Atrapar, lanzar, dar patadas, rodar por debajo del brazo y golpear son todas ellas habilidades con el balón.

Las habilidades locomotoras y no locomotoras -rodar, balancearse, deslizarse, trotar, correr, saltar, brincar, evadirse, galopar y saltar- se encuentran entre las habilidades de movimiento esenciales que deben adquirirse a través de la Educación Física y la Salud. Botar, lanzar, atrapar, dar patadas y golpear son ejemplos de habilidades de manipulación de objetos.

Diferentes tipos de habilidades motrices:    Los brazos, las piernas y otras partes importantes del cuerpo requieren habilidades motoras gruesas para el equilibrio y la coordinación. Correr, gatear y nadar son algunas de las actividades implicadas. Los movimientos más cortos de las muñecas, las manos, los dedos de las manos, los pies y los dedos de los pies requieren habilidades motoras finas.

Importancia de las habilidades motrices en la educación física

Este artículo ofrece información sobre las 7 habilidades motrices esenciales necesarias para "despertar" el cerebro y mejorar el éxito académico. Integrated Learning Strategies (ILS) es un centro académico y de aprendizaje. Como recordatorio, ILS no es un proveedor de atención médica. Ninguno de nuestros materiales o servicios proveen un diagnóstico o tratamiento de una condición específica o reto de aprendizaje que usted pueda ver en su hijo o estudiante. Si usted busca un diagnóstico o tratamiento para su niño o estudiante, por favor contacte a un profesional entrenado que pueda proveer una evaluación del niño.

Piense en el cuerpo como una herramienta necesaria para que la mente crezca y pueda alcanzar el máximo nivel de rendimiento académico. Al igual que cuando levantamos pesas o corremos una maratón, cuanto más aumentamos nuestra resistencia, nuestro cuerpo se hace más fuerte y más rápido.

Queremos que nuestros hijos lean de forma natural palabras en la página, que tengan la capacidad de escribir palabras en la página y de copiar notas en la pizarra. Sorprendentemente, hoy en día muchos niños entran en la escuela sin estas sencillas habilidades básicas.

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