Filosofos de la educacion fisica

Contenidos
  1. Ejemplos de filosofía de la educación física
  2. ¿Quiénes son los filósofos de la educación física?
  3. ¿Quiénes son los filósofos que han contribuido al valor de la educación física?
  4. ¿Quiénes son los 6 filósofos de la educación?
    1. Filosofía de la educación física slideshare
    2. Los filósofos griegos en la educación física
    3. Filosofía idealista de la educación física

Ejemplos de filosofía de la educación física

La Sociedad Filosófica para el Estudio del Deporte contribuyó a aumentar el estatus académico de la disciplina en todo el mundo, debido a la agregación de estudiosos, la promoción de congresos y la edición de libros y revistas. Para Pawlenka55. Pawlenka C. Filosofía del deporte en Alemania: Una visión general de su historia y la investigación académica. J Philosophy Sport 2010;37(2):271-291. Doi: https://doi.org/10.1080/00948705.2010.9714781https://doi.org/10.1080/00948705.2010.97...

. En 1964 se publicó el libro Values, Goals and the Reality of Modern Olympic Games, escrito por Hans Lenk y considerado el "hito" de la Filosofía del Deporte en Alemania55. Pawlenka C. Filosofía del deporte en Alemania: Una visión general de su historia y la investigación académica. J Philosophy Sport 2010;37(2):271-291. Doi: https://doi.org/10.1080/00948705.2010.9714781https://doi.org/10.1080/00948705.2010.97...

En el ámbito de los países de habla portuguesa, Torres y Campos1212. Torres C, Campos D. Filosofía del deporte en América Latina. J Philosophy Sport 2010;37(2):292-309. Doi: https://doi.org/10.1080/00948705.2010.9714782https://doi.org/10.1080/00948705.2010.97...

¿Quiénes son los filósofos de la educación física?

Thomas Wood desarrolló la nueva educación física como resultado del movimiento educativo progresista de John Dewey. Como se recordará, su filosofía se basaba en un enfoque educativo natural y centrado en el niño, que estaba influido por la actitud de reforma social de la época.

¿Quiénes son los filósofos que han contribuido al valor de la educación física?

Platón y Aristóteles hacían hincapié en el desarrollo completo y la unión armoniosa del cuerpo y la mente, y se plasmaban en la educación en forma de educación física y música.

¿Quiénes son los 6 filósofos de la educación?

Estas seis áreas principales de la filosofía educativa son el perennialismo, el esencialismo, el conductismo, el progresismo, el reconstruccionismo y el existencialismo. T

Filosofía de la educación física slideshare

Sócrates, el deporte y los alumnos supone una justificación filosófica de la inclusión de la educación física en el sistema escolar. Esta justificación se basa en argumentar la posibilidad de desarrollar conocimientos prácticos a través de los programas de educación física. También se analizan la competición de pensamiento crítico, la educación moral, la relación entre entrenadores y atletas y la relación entre la educación física y el deporte. Este libro será de interés para educadores físicos y administradores interesados en justificar su actividad, así como para filósofos y profesores de las áreas de educación y deporte.

Los filósofos griegos en la educación física

Muchos profesores de educación física en Estados Unidos siguen los estándares y resultados de los contenidos curriculares. Tal vez se pregunte, entonces, por qué es importante una filosofía de la educación física si va a enseñar según los estándares. Una filosofía personal de enseñanza ayuda a dar forma a sus valores y áreas de énfasis. ¿Qué es lo que realmente le importa de la educación física? ¿Qué valor tiene para ti? La filosofía es la búsqueda de las verdades fundamentales y la sabiduría que proporcionará un enfoque más claro y la comprensión de lo que haces (Kretchmar 2005).

La filosofía suele derivar de dos áreas: los valores y la ciencia (Zeigler 1964). Los valores implican especulación, o lo que crees que tiene significado y valor (axiología). Tu lado especulativo suele estar guiado por tus valores actuales de lo que es correcto o incorrecto, bueno o malo, o incluso bello o poco atractivo.

Tus valores pueden derivarse, en parte, de lo que crees sobre la realidad (metafísica), como la evolución o el creacionismo, la religión, las órdenes superiores o la armonía dentro del universo. Parte de tu filosofía también viene determinada por lo que es crítico—en otras palabras, la obtención de conocimiento (epistemología) y lo que parece lógico o tiene sentido (lógica). A menudo determinas lo que tiene sentido basándote en tus experiencias pasadas y en lo que te ha funcionado o no. Tu filosofía también se basa en lo que sabes, la importancia de esa información y cómo la has aprendido. El proceso de aprendizaje a lo largo de los años desempeñará un papel en su filosofía profesional de la enseñanza (véase la figura 2.3).

Filosofía idealista de la educación física

Muchos profesores de educación física en Estados Unidos siguen los estándares y resultados de los contenidos curriculares. Tal vez se pregunte, entonces, por qué es importante una filosofía de la educación física si va a enseñar según los estándares. Una filosofía personal de enseñanza ayuda a dar forma a sus valores y áreas de énfasis. ¿Qué es lo que realmente le importa de la educación física? ¿Qué valor tiene para ti? La filosofía es la búsqueda de las verdades fundamentales y la sabiduría que proporcionará un enfoque más claro y la comprensión de lo que haces (Kretchmar 2005).

La filosofía suele derivar de dos áreas: los valores y la ciencia (Zeigler 1964). Los valores implican especulación, o lo que crees que tiene significado y valor (axiología). Tu lado especulativo suele estar guiado por tus valores actuales de lo que es correcto o incorrecto, bueno o malo, o incluso bello o poco atractivo.

Tus valores pueden derivarse, en parte, de lo que crees sobre la realidad (metafísica), como la evolución o el creacionismo, la religión, las órdenes superiores o la armonía dentro del universo. Parte de tu filosofía también viene determinada por lo que es crítico—en otras palabras, la obtención de conocimiento (epistemología) y lo que parece lógico o tiene sentido (lógica). A menudo determinas lo que tiene sentido basándote en tus experiencias pasadas y en lo que te ha funcionado o no. Tu filosofía también se basa en lo que sabes, la importancia de esa información y cómo la has aprendido. El proceso de aprendizaje a lo largo de los años desempeñará un papel en su filosofía profesional de la enseñanza (véase la figura 2.3).

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