Enseñanza ludica de las matematicas

Contenidos
  1. Principios de la enseñanza de las matemáticas en la primera infancia
    1. Juego de matemáticas
    2. Matemáticas lúdicas cómo enseñar conceptos esenciales con divertidos juegos matemáticos
    3. Actividades matemáticas basadas en el juego

Principios de la enseñanza de las matemáticas en la primera infancia

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Nursery World Libro Profesional del Año 2022 Los niños son matemáticos por naturaleza en su juego. Juegan con las matemáticas. Los profesionales de la educación infantil a menudo se esfuerzan por hacer que las matemáticas sean relevantes y atractivas para sus pequeños alumnos. En su juego, los niños son matemáticos por naturaleza, pero a menudo los profesionales no están seguros de cómo aprovecharlo o de cómo este juego observado "encaja" con las matemáticas que enseñan. Este libro, ganador del premio Nursery World:    *Permite a los profesores de educación infantil ver el aprendizaje en este juego y seguir comprometidos con la práctica basada en el juego *Expone investigaciones recientes sobre cómo los niños aprenden mejor las matemáticas *Ayuda a los profesores de educación infantil a saber por qué la preparación funciona mejor que la planificación y por qué el "espacio para pensar" importa más de lo que se piensa Leer más

Juego de matemáticas

Destinado a educadores y alumnos de primaria, OPM utiliza una combinación de Zoom y una plataforma de juego de cartas en línea para que los alumnos participen en juegos matemáticos de cartas. OPM crea un entorno en el que los educadores pueden observar a los alumnos y responder a sus necesidades matemáticas. Y lo que es más importante, ofrece la oportunidad de un aprendizaje matemático espontáneo que surge como resultado del juego. OPM fomenta una serie de habilidades matemáticas, como la aritmética, el razonamiento espacial y el álgebra.

Abordar la educación matemática a través del juego es una forma auténtica de retar a los alumnos a pensar sobre conceptos matemáticos. Un niño puede aprender haciendo las matemáticas por sí mismo o interactuando con los niños con los que juega. Esto también desarrolla las primeras habilidades sociales. El juego también ofrece a los niños la posibilidad de elegir, manteniendo el interés y la curiosidad, y ofreciéndoles la oportunidad de probar nuevas estrategias sin miedo a las consecuencias. Los niños pueden plantearse las matemáticas tan complicadas o tan sencillas como quieran, en función de su nivel de desarrollo.

Matemáticas lúdicas cómo enseñar conceptos esenciales con divertidos juegos matemáticos

A partir de los años preescolares, los niños con un bajo nivel inicial de conocimientos matemáticos siguen quedándose rezagados con respecto a sus compañeros.1 Para garantizar el éxito académico de todos los niños, es preciso abordar pronto estas brechas cada vez mayores. Para ayudar a cerrar las brechas en las áreas de contenido, debemos aprovechar la forma en que los niños aprenden con más éxito para obtener mejores resultados.

Dada la importancia del desarrollo temprano de las matemáticas para el éxito posterior, es crucial contar con herramientas pedagógicas que apoyen el aprendizaje de las matemáticas desde las edades más tempranas. El aprendizaje lúdico -un enfoque pedagógico amplio que abarca el juego libre, el juego guiado y los juegos- apoya de forma única el aprendizaje temprano de las matemáticas al proporcionar un método basado en la evidencia que apoya eficazmente el aprendizaje de las matemáticas (entre otras áreas).2,3

La competencia matemática temprana es un potente indicador de los logros y el éxito posteriores.4 Sin embargo, en todo el mundo, las habilidades científicas, tecnológicas, de ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) rara vez se introducen adecuadamente en la primera infancia. Los niños de comunidades con rentas más bajas están incluso menos expuestos a actividades relacionadas con las STEM que los niños de rentas medias, un hecho que podría explicar las lagunas en las competencias matemáticas y espaciales presentes incluso en la primera infancia.1

Actividades matemáticas basadas en el juego

ResumenEste estudio explora la relación entre el aprendizaje basado en el juego y el rendimiento en matemáticas en niños palestinos de primaria. Cuarenta profesores de ocho escuelas recibieron formación en pedagogías basadas en el juego y visitas de apoyo de seguimiento por parte del personal del programa (grupo de intervención); cuatro escuelas emparejadas sirvieron de grupo de control. En dos trimestres escolares consecutivos se administraron a todos los alumnos pruebas apropiadas para cada curso. Un total de 859 alumnos (458 mujeres y 401 hombres) y 832 alumnos (477 mujeres y 355 hombres) realizaron las pruebas de matemáticas en los trimestres 1 y 2, respectivamente. Los resultados revelaron que el grupo de intervención obtuvo puntuaciones más altas que el grupo de control en ambos trimestres (P < 0,01). Además, en el trimestre 2 se observó un efecto de interacción entre el grupo y el sexo (P < 0,05), y las chicas del grupo de intervención obtuvieron las puntuaciones más altas. Nuestros hallazgos sugieren que los enfoques de aprendizaje basados en el juego pueden mejorar el rendimiento académico.

Reimpresiones y autorizacionesSobre este artículoCite este artículoMurtagh, E.M., Sawalma, J. & Martin, R. ¡Matemáticas lúdicas! The influence of play-based learning on academic performance of Palestinian primary school children.

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