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Nuestra Educación Física Primaria | Aprendizaje en línea en EIS

La educación física es la base de un Programa Integral de Actividad Física Escolar.1, 2 Es una materia académica caracterizada por un plan de estudios (curso de estudio) K-12 planificado y secuencial que se basa en los estándares nacionales para la educación física.2-4 La educación física proporciona contenido cognitivo e instrucción diseñada para desarrollar habilidades motoras, conocimientos y comportamientos para la actividad física y la aptitud física.2-4 Apoyar a las escuelas para establecer la educación física diaria puede proporcionar a los estudiantes la capacidad y la confianza para ser físicamente activos para toda la vida.2-4

El informe Secular Changes in Physical Education Attendance Among U.S. High School Students [PDF - 3 MB] explica los cambios seculares (tendencias a largo plazo) en la asistencia a la educación física entre los estudiantes de secundaria de Estados Unidos en las últimas dos décadas. Entre 1991 y 2013, la participación de los estudiantes de secundaria estadounidenses en las clases de educación física en la escuela se mantuvo estable, pero a un nivel muy inferior a la recomendación nacional de educación física diaria. Para maximizar los beneficios de la educación física, se debe priorizar la adopción de políticas y programas destinados a aumentar la participación en educación física entre todos los estudiantes estadounidenses. Descargue el informe para conocer las conclusiones detalladas a escala nacional.

El plan de estudios de educación física para el jardín de infancia y la primera infancia

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Un plan de estudios de educación física de alta calidad inspira a todos los alumnos a triunfar y sobresalir en el deporte de competición y otras actividades físicamente exigentes. Debe ofrecer oportunidades para que los alumnos adquieran confianza en sí mismos de un modo que favorezca su salud y su forma física. Las oportunidades de competir en el deporte y otras actividades forjan el carácter y ayudan a arraigar valores como la justicia y el respeto.

En educación física, los alumnos aprenden a moverse de forma cada vez más inteligente y adquieren conocimientos importantes que pueden reducir los obstáculos a la participación y servir de base para sus propias elecciones de estilo de vida activo y saludable. La educación física es una puerta de entrada al mundo del deporte y la actividad física.

Más allá de la participación física, las tradiciones y los puntos de referencia culturales asociados al deporte y la actividad física forman parte de nuestro patrimonio común. Si no se les enseña el lenguaje del deporte y la actividad física, los alumnos pueden perderse un aspecto enriquecedor de nuestra vida en común. Kretchmar, al hablar de la importancia de la actividad física y el juego, afirma que la participación hace que "nuestras vidas sean mejores, no sólo más largas"[nota 2] Por lo tanto, una educación física de calidad es un derecho físico y cultural.

ESTO O AQUELLO | CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA ONLINE

Return to School - Curriculum Guidance for School Leaders and Teachers destaca cuatro consideraciones clave relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje de la EF y la promoción de la actividad física en la escuela primaria (página 18).

NOVEDAD: Libros infantiles para el bienestar - Un análisis de libros ilustrados y novelas que pueden servir de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje de la educación física y el deporte. Haga clic aquí para acceder a este documento o en la imagen de arriba.

NOVEDAD: El uso de pausas de movimiento a intervalos a lo largo del día ofrece a los alumnos la oportunidad de reenergizar su cuerpo al tiempo que da al cerebro el tiempo que necesita para procesar el aprendizaje y prepararse para el aprendizaje futuro. Este recurso describe breves pausas de movimiento y actividades que pueden utilizarse durante la jornada escolar.

Cómo elaborar un ámbito y una secuencia de Educación Física

Descripción de la Etapa AnualEl currículo de la Etapa A proporciona la base para desarrollar el conocimiento, la comprensión y las habilidades para que los alumnos lleven una vida sana, segura y activa. Los alumnos aprenden sobre sí mismos y experimentan acciones y actividades sencillas para mantenerse sanos y seguros.Los alumnos desarrollan su conciencia de los demás y exploran la importancia de las personas conocidas.Los alumnos aprenden a través del movimiento en una serie de entornos. Los alumnos aprenden a través del movimiento en diferentes entornos. Para la Etapa A, los profesores deben seleccionar áreas de interés que sean apropiadas para la edad y reflejen la maduración física, social y emocional del alumno. Las áreas de interés incluyen, pero no se limitan a:

Estándar de logroAl final de la Etapa A, los alumnos se reconocen a sí mismos. Demuestran diferentes emociones que experimentan las personas. Participan en acciones que les ayudan a estar sanos, seguros y físicamente activos. Experimentan diferentes entornos en los que pueden ser activos. Los alumnos muestran una conciencia general de la posición del cuerpo y del propio cuerpo cuando es movido por otros.Los alumnos desarrollan habilidades personales y sociales en una serie de actividades. Empiezan a ser conscientes y a reconocer a personas conocidas y actividades rutinarias. Demuestran apego y confianza con adultos conocidos. Demuestran, con ayuda, un comportamiento seguro y saludable en actividades rutinarias de cuidado personal. Realizan de forma coactiva habilidades de movimiento fundamentales y exploran retos de movimiento básicos.