Definicion de educacion fisica y deporte
Educación física tradução
La educación física, a menudo abreviada como Phys Ed. o P.E., es una asignatura que se imparte en las escuelas de todo el mundo. Suele impartirse durante la educación primaria y secundaria, y fomenta el aprendizaje psicomotor utilizando un entorno de juego y exploración del movimiento para promover la salud y la forma física[1]. Entre las actividades de Educación Física se incluyen el fútbol, el netball, el hockey, el rounders, el cricket, el four square, las carreras y otros numerosos juegos infantiles. La educación física también enseña nutrición, hábitos saludables e individualidad de las necesidades[2].
Los programas de educación física varían en todo el mundo. Cuando se imparte correctamente, la clase de educación física puede producir efectos positivos en la salud, el comportamiento y el rendimiento académico de los alumnos[3] Como parte de ella, la educación para la salud es la enseñanza de información sobre la prevención, el control y el tratamiento de las enfermedades. Se imparte junto con la educación física.
Es fundamental que los educadores físicos fomenten y refuercen las habilidades motrices en desarrollo y proporcionen a los niños y adolescentes un conjunto de destrezas básicas que amplíen su repertorio de movimientos, lo que permitirá a los alumnos participar en diversas formas de juegos, deportes y otras actividades físicas a lo largo de su vida[5].
¿Cuál es su definición de educación física?
La Educación Física es "educación a través de lo físico". Su objetivo es desarrollar la competencia física de los alumnos y su conocimiento del movimiento y la seguridad, así como su capacidad para utilizarlos en una amplia gama de actividades relacionadas con el desarrollo de un estilo de vida activo y saludable.
¿Cuál es la definición de educación física en PDF?
Es una educación que desarrolla un crecimiento y un desarrollo armoniosos del niño. Desarrolla todas las facultades del individuo: físicas, mentales, morales y sociales.
Definición de educación física por diferentes autores
Este análisis conceptual presenta el argumento de que es necesaria una definición nueva y más amplia de la actividad física para educadores, investigadores y responsables políticos. Para argumentar a favor del cambio, este documento consta de cuatro partes. En primer lugar, se explica por qué son importantes las definiciones. En segundo lugar, se examina y critica la actual definición dominante de actividad física. En tercer lugar, se defiende la necesidad de cambiar la definición dominante. En cuarto lugar, se ofrece y justifica una nueva definición más amplia de la actividad física. La nueva y más amplia definición de actividad física se propone como "personas que se mueven, actúan y realizan actividades dentro de espacios y contextos culturalmente específicos, e influidas por un conjunto único de intereses, emociones, ideas, instrucciones y relaciones".
Las definiciones en los entornos educativos, la investigación y la política son importantes por varias razones. Las definiciones delimitan fenómenos y procesos. Las definiciones también informan la política. Las decisiones sobre si intervenir o no en un problema sanitario o social dependen de cómo se enmarque el problema y qué medidas se utilicen para comprenderlo. Sin embargo, las definiciones pueden ser polémicas y confusas. En una revisión de la literatura, Frérot et al. (2018) encontraron 102 definiciones (en inglés) de "epidemiología" y destacaron la naturaleza evolutiva de la definición a lo largo del tiempo. También recientemente, una Red de Investigación del Comportamiento Sedentario realizó una revisión de la literatura para recopilar "cualquier evidencia de inconsistencias, diferencias, conflictos o preocupaciones sobre las variaciones en las definiciones" del comportamiento sedentario y los términos relacionados (Tremblay et al., 2017). Con el objetivo de producir una definición consensuada de comportamiento sedentario, el grupo de investigación encontró al menos 12 definiciones de "comportamiento sedentario" que se utilizan en la literatura académica.
Definición de la educación física y su importancia
Educación física: instrucción en el desarrollo y cuidado del cuerpo que va desde simples ejercicios calisténicos hasta un curso de estudios que proporciona formación en higiene, gimnasia y la realización y dirección de juegos atléticos.
La importancia (lingüística y de otro tipo) de la educación física La educación física ha existido desde la antigüedad, pero no fue hasta hace varios cientos de años cuando surgió el término propiamente dicho (abreviado como phys ed o PE). Su uso más antiguo proviene, curiosamente, de un libro de 1748 titulado Critical Reflections on Poetry, Painting, and Music (Reflexiones críticas sobre poesía, pintura y música): "Cannot some years prove more favorable than others to the physical education of children. . . ?" Pocas décadas después de la publicación de estas palabras, se abrieron gimnasios en toda Europa, especialmente en Alemania, donde las asociaciones de gimnasia (o turnvereins) fomentaban la salud física, así como la participación cívica y el enriquecimiento cultural. Gracias en parte a la inmigración, estos clubes, y el entusiasmo europeo por el atletismo en general, se extendieron a EE.UU. Durante el siglo XIX, los educadores estadounidenses adoptaron los métodos europeos de enseñanza del entrenamiento físico, y tanto la palabra educación física como el fenómeno que representa se afianzaron en este país.
Qué es la educación física pdf
Para definir la educación física, hay que decir que es un proceso educativo que pretende mejorar el desarrollo y el rendimiento humanos a través de la actividad física. Suele tener lugar en la escuela a través de clases formales, pero también incluye actividades informales como el juego.
La educación física es un proceso de aprendizaje cuyo contexto es principalmente físico. La finalidad de este proceso es desarrollar conocimientos, destrezas y comprensión específicos y fomentar la competencia física.
Diferentes actividades deportivas pueden contribuir y contribuyen a este proceso de aprendizaje, y el proceso de aprendizaje permite la participación en los deportes. Sin embargo, la atención se centra en el niño y en su desarrollo de la competencia física más que en la actividad.
A nivel individual, la educación física es un agente para la salud y el bienestar que puede promover la responsabilidad personal y el control de estilos de vida activos. Sin embargo, igual de importante es que la educación física centre la atención de los alumnos en la comprensión de los problemas del entorno social que pueden inhibirles a ellos y a los demás de seguir estilos de vida activos.