Competencia definicion educacion fisica
¿Qué son las competencias en educación física?
Métodos: Adoptando un enfoque tanto interpretativo como crítico, los autores se centraron en cómo los estudiantes describían sus concepciones y experiencias de aprendizaje. A partir de su análisis, han pretendido arrojar luz sobre cómo la interculturalidad, la igualdad, la equidad y la diversidad pueden abordarse en la educación superior de una manera más profunda. Los relatos de los estudiantes se analizaron primero a través de una lectura abierta y posteriormente a través de una lente más crítica. El análisis se apoyó en las teorías del aprendizaje transformativo, el aprendizaje encarnado y la educación intercultural.
Resultados: El interés inicial de los estudiantes por la equidad, la igualdad y la interculturalidad pareció ampliarse durante los cursos. Reflexionaron cada vez más sobre la complejidad de estas cuestiones y debatieron sobre la ampliación de las responsabilidades profesionales de los futuros profesores de educación física a la hora de promover la igualdad y apoyar a los alumnos en clases culturalmente heterogéneas. Los debates y las actividades prácticas que implicaban elementos emocionales y corporales parecían ser importantes para facilitar sus procesos de aprendizaje. Sin embargo, es difícil prever hasta qué punto son permanentes los cambios en sus hábitos mentales y acciones posteriores.
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La competencia en educación física (EF) es una evaluación de la capacidad de una persona para llevar un estilo de vida físicamente activo. La falta de un enfoque integrado para evaluar el éxito de la formación del estudiante en EF no permite realizar un seguimiento sistemático, transparente y eficaz de la dinámica del desarrollo de la personalidad de un especialista competitivo, establecer las causas de los problemas y elaborar previsiones para el futuro. El objetivo del estudio era desarrollar y justificar un sistema de evaluación de la competencia en educación física de los estudiantes universitarios.
En la estructura de la competencia en educación física se distinguieron tres ámbitos ("Actividad motriz y actitud ante ella", "Salud física y forma física", "Conocimientos, habilidades y destrezas"), cada uno de los cuales se dividió en 2-4 componentes. El método de evaluación diseñado cubre todas las partes estructurales de la competencia en educación física, los objetivos de aprendizaje de los estudiantes, tiene en cuenta la lista de conocimientos y habilidades necesarios de acuerdo con los requisitos del programa, proporciona la formación de la motivación para un estilo de vida activo y mantiene un nivel de actividad física suficiente para la salud. Método desarrollado permite determinar la evaluación global de la formación de la competencia en PE, así como un componente separado, da la oportunidad de calcular los componentes "críticos", tener en cuenta los intereses y necesidades de los estudiantes, profesores y administración de la universidad / colegio.
Alfabetización física, actividad física y salud: hacia un modelo conceptual basado en la evidencia
Se puede animar a los alumnos a desarrollar su agilidad desplazándose por espacios grandes y pequeños en gimnasia y danza y participando en juegos de equipo, fitness y otras actividades que impliquen cambios de dirección.
Analizar - Examinar en detalle para descubrir el significado y/o las características esenciales; descomponer en componentes. http://dictionary.reference.com/browse/analyse; examinar la naturaleza o la estructura de algo, especialmente separándolo en sus partes, para comprenderlo o explicarlo. www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/analyse
Los alumnos deben tener la oportunidad de practicar y aplicar lo aprendido en diferentes actividades. De este modo, se les brinda la oportunidad de repasar lo aprendido y de desarrollarlo. También deben establecerse vínculos entre las actividades para poner de relieve y permitir la transferencia de competencias por parte de los alumnos.
Equilibrio - Capacidad de mantener el equilibrio cuando se está quieto o en movimiento (es decir, no caerse) mediante la acción coordinada de nuestras funciones sensoriales (ojos, oídos y órganos propioceptivos de las articulaciones).
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La competencia en educación física (EF) es una evaluación de la capacidad de una persona para llevar un estilo de vida físicamente activo. La falta de un enfoque integrado para evaluar el éxito de la formación de los estudiantes en EF no permite realizar un seguimiento sistemático, transparente y eficaz de la dinámica del desarrollo de la personalidad de un especialista competitivo, establecer las causas de los problemas y elaborar previsiones para el futuro. El objetivo del estudio era desarrollar y justificar un sistema de evaluación de la competencia en educación física de los estudiantes universitarios.
En la estructura de la competencia en educación física se distinguieron tres ámbitos ("Actividad motriz y actitud ante ella", "Salud física y forma física", "Conocimientos, habilidades y destrezas"), cada uno de los cuales se dividió en 2-4 componentes. El método de evaluación diseñado cubre todas las partes estructurales de la competencia en educación física, los objetivos de aprendizaje de los estudiantes, tiene en cuenta la lista de conocimientos y habilidades necesarios de acuerdo con los requisitos del programa, proporciona la formación de la motivación para un estilo de vida activo y mantiene un nivel de actividad física suficiente para la salud. Método desarrollado permite determinar la evaluación global de la formación de la competencia en PE, así como un componente separado, da la oportunidad de calcular los componentes "críticos", tener en cuenta los intereses y necesidades de los estudiantes, profesores y administración de la universidad / colegio.